Test de Profesor/a de Logofonía y Logopedia OPE 2007 S.C.S. - Servicio Canario de Salud - 06-10-2012 - Parte 2
51. El engrosamiento localizado que se produce en el borde libre de ambas cuerdas vocales de forma simétrica situada en el tercio anterior de las cuerdas vocales se denomina:
Pólipos Edema de Reinke Nódulos Laringitis Resultado:
52. Para facilitar la movilidad del velo palatino podemos realizar actividades como:
Juegos de soplo, juegos de succión, bostezar, movimientos linguales, sacar “morro”, separar lentamente las comisuras labiales Juegos de soplo, juegos de succión, beber y trasvasar agua a través de tubitos, bostezar, hacer gárgaras, pronunciación alternativa de vocal y fonema sordo Cubrir los incisivos superiores con el labio inferior, sacar “morro”, juegos de succión Juegos de succión, juegos de soplo, bostezar, separar lentamente las comisuras labiales, beber y trasvasar agua a través de tubitos Resultado:
53. De los métodos que se usan para introducir el aire en el esófago, ¿cuál es el que presenta mayores inconvenientes por crear ruido parásito que se agrega a la emisión y provocar escape de aire por el traqueostoma?
Inhalación Inyección Deglución Glosofaríngeo Resultado:
54. Cuando se afirma que los niños son capaces de alcanzar mayores metas de lo que a veces creemos es porque nos basamos en el principio de:
La plasticidad en el desarrollo cerebral La plasticidad del lenguaje La adecuación de los programas de intervención La neurogénesis del desarrollo infantil precoz Resultado:
55. En la intervención logopédica en disfonías es necesario:
La preeducación de la respiración y relajar musculatura entre otros aspectos Masajes en las cuerdas vocales entre otros aspectos Beber alimentos muy fríos o muy calientes si lo indica el facultativo Solo se pueden corregir con descanso vocal Resultado:
56. Son alteraciones de la articulación:
La disglosia, la dislalia y la disartria La disglosia, la dislalia, la disartria, la afasia La disartria, la afasia, la disfasia La disglosia, la dislalia, la disartria, la afasia, la disfasia Resultado:
57. El agramatismo es una característica de la afasia:
De Broca De Wernicke Anómica Global Resultado:
58. La afirmación “los ordenadores sirven como modelo para saber cómo funcionan las mentes humanas” está vinculada a una perspectiva de intervención logopédica...
Conductual Constructivista Sociocultural Cognitiva Resultado: Pregunta Anulada por el Tribunal
59. Las cavidades de resonancia son huecos donde se amplifica el sonido, la forman:
La boca Laringe y faringe Laringe y boca y fosas nasales Faringe, boca y fosas nasales Resultado:
60. La intervención de las alteraciones de la voz debe implicar las siguientes estrategias:
Logopédica, familiar y escolar Principalmente logopédica Logopédica y escolar Logopédica, familiar, escolar y psicopedagógica Resultado:
61. En la reeducación de la parálisis recurrencial, ¿cuándo se deben abandonar los ejercicios de fuerza?
Si en la exploración (ORL) se observa reflujo gastroesofágico (ERGE) Si en la exploración (ORL) se observa hipertrofia de bandas ventriculares Si en la exploración (ORL) se observa anquilosis de la articulación cricoaritenoidea del lado afecto Si se producen alteraciones en las frecuencias y ritmo de la respiración, con un tiempo de máxima fonación acortada Resultado:
62. ¿Qué se entiende por habla extendida?
Es un habla que utiliza palabras multisilábicas Es un habla que recurre a un vocabulario variado Es un procedimiento que utiliza el adulto para que el niño mantenga el tópico Es una técnica que utiliza el adulto para desvanecer el habla del niño Resultado:
63. Un trastorno caracterizado por la negativa o rechazo persistente a hablar ante determinadas situaciones, personas, sin existir alteraciones en la comprensión ni expresión se denomina:
Asperger Mutismo Selectivo Anartria Trastorno de Conducta Resultado:
64. La tartamudez es una dificultad en la fluidez del habla caracterizada por episodios como:
Repetición de sonidos y sílabas, prolongaciones de sonidos y bloqueos o pausas tensas Palabras fragmentadas, interjecciones, repetición de sonidos y sílabas y prolongaciones de sonidos Repetición de sonidos y sílabas, prolongaciones de sonidos, bloqueos o pausas tensas, palabras fragmentadas e interjecciones Repetición de sonidos y sílabas, bloqueos e interjecciones Resultado:
65. ¿Qué prueba instrumental permite observar con exactitud el esfínter velofaríngeo?
Electroglotografía Eloectromiografía Radiografía Videofluroscopia Resultado:
66. Cuando dos interlocutores se tienen que comunicar sin verse las caras, estamos en una tarea de:
Comunicación diferida Comunicación con opacidad Comunicación no-verbal Comunicación referencial Resultado:
67. La voz de bandas se utiliza en casos de:
Cierre Glótico Insuficiente Laringectomías Totales Se quiere mejorar la fuerza en la proyección de la voz Disfonías Persistentes Resultado:
68. Algunos factores a tener en cuenta por los padres, que favorecen el desarrollo de la fluidez verbal en los niños son:
Tener un estilo de habla en casa tranquila, hacer que el niño lea en voz alta haciendo demostraciones de sus habilidades verbales frente a los demás, no apresurarle para que termine de decir lo que quiere Tener un estilo de habla en casa tranquila, dejar que el niño termine de expresar su idea cuando está hablando, hacer pocas preguntas y de una en una Completar las oraciones del niño, corregirle para que cambie la forma con la que habla, hablarle sin prisa Completar las oraciones del niño, pedirle que hable con precisión y madurez todo el tiempo y hacer que lea en voz alta haciendo demostraciones de sus habilidades verbales frente a los demás Resultado:
69. En la reeducación del laringectomizado, ¿cuál es el movimiento indicado del mentón para reforzar el soplo bucal?
Mentón en posición normal Ligero movimiento del mentón hacia arriba Ligero movimiento de retroceso del mentón Ligero movimiento del mentón hacia el lado no afecto Resultado:
70. La capacidad para mantener información en la mente con el objeto de completar una tarea, registrar y almacenar información o generar objetivos, se conoce como:
Atención Percepción Memoria a largo plazo Memoria de trabajo Resultado:
71. Se conoce cómo taquilalia:
El respirar muy rápido Velocidad exagerada en la rapidez de la frase Velocidad muy lenta en el habla Velocidad exagerada en el ritmo de la palabra Resultado:
72. En el desarrollo del lenguaje del deficiente mental:
Los componentes del lenguaje (fonología, sintaxis, semántica y pragmática) están afectados en mayor o menor grado El pronóstico lingüístico no varía de unos a otros No existen alteraciones en la adquisición y uso de los morfemas gramaticales (concordancia, género, número…) Abundan las construcciones sintácticas muy elaboradas Resultado:
73. La función fonatoria de la faringe, ¿a qué propiedad de la voz contribuye?
Intensidad Tono Duración Timbre Resultado:
74. Cuando se afirma que la utilización de conocimientos previos para acceder a otros de orden superior; o lo que es lo mismo, cuando decimos que los conocimientos semánticos pueden ayudar al niño a descubrir el sistema gramatical, nos estamos refiriendo a la noción de:
Bootstrapping Andamiaje Conciencia semántica Categorización semántica Resultado:
75. La alteración del lenguaje debida a un trastorno muscular de los órganos fonatorios secundario a lesiones del S.N.C se conoce como:
Afasia Disartria Anartria Disfasia Resultado:
76. La dislexia no puede ser explicada por:
Discapacidad mental Discapacidad sensorial y factores socioculturales Discapacidad sensorial, discapacidad mental y factores socioculturales Discapacidad sensorial, discapacidad física, discapacidad motora o intelectual, ni por falta de oportunidades el aprendizaje o factores socioculturales Resultado:
77. De los siguientes supuestos cuál no es un derecho de los pacientes y usuarios del Sistema Canario de la Salud:
La prescripción de los medicamentos que el paciente demande La igualdad de acceso y uso de los servicios sanitarios Que se les extienda certificado acreditativo de su estado de salud cuando así se establezca por una disposición legal o reglamentaria Que se le asigne e identifique un médico, así como su suplente en caso de ausencia Resultado:
78. ¿Cuál es el ejercicio más indicado para trabajar la elasticidad del frenillo lingual?
Chasquear la lengua contra el paladar duro, elevando su parte lateral Chasquear la punta de la lengua contra el paladar duro y la boca abierta Chasquear la lengua contra el paladar duro, elevando su parte posterior Con la punta de la lengua apoyada en los pliegues palatinos, manteniendo la boca abierta, estrechar y ensanchar la lengua Resultado:
79. Cuando en el discurso el pronombre se refiere a un ente mencionado anteriormente, como por ejemplo en Ana jugaba al escondite, pero la vi, se habla de que adquiere un valor:
Fórico Catafórico Anafórico Relativo Resultado:
80. Se entiende por glosectomia:
Parálisis del músculo lingual Lengua excesivamente grande en cuanto a morfología Atresia lingual Extirpación total o parcial de la lengua Resultado:
81. La afasia se define como:
Privación o alteración del lenguaje, provocada por una lesión cerebral focal en un sujeto que ya había adquirido el lenguaje Privación o alteración del lenguaje, provocada por una lesión cerebral focal en un sujeto que aún no había adquirido el lenguaje Privación o alteración del lenguaje, provocada por una alteración en el control muscular de los mecanismos del habla en un sujeto con el lenguaje adquirido Privación o alteración del lenguaje, provocada por una lesión cerebral focal en un sujeto que ya había adquirido o no el lenguaje Resultado:
82. ¿Cuándo se comienzan a trabajar los errores de articulación en un/a niño/a con fisura labiopalatina?
Se comienzan cuando el tono, la coordinación y la precisión muscular van mejorando, de esa forma se van trabajando conjuntamente articulación y ejercicios musculares No se comienzan hasta que el tratamiento miofuncional no haya finalizado A medida que vamos trabajando la articulación la función muscular se restablece Ninguna de las anteriores es correcta Resultado:
83. Todo lo que se amalgama alrededor de un núcleo, tanto los especificadores como los complementos, es una expansión de éste y constituye:
Un atributo Una categoría léxica Un sintagma Una estructura predicativa Resultado:
84. Una disartria atáxica esta asociada a:
Trastornos Cerebelosos Trastornos Frontales Trastornos Funcionales Trastornos Occipitales Resultado:
85. Podemos distinguir los siguientes tipos de disfemia:
Clónica y tónica Clónica, tónica y mixta Tónica y mixta Clónica y mixta Resultado:
86. Señala cuál es el tratamiento indicado, inicialmente, cuando hay un diagnóstico de disfonía producida por presentar Sulcus vocalis bilateral:
Quirúrgico Farmacológico Reeducación vocal Psicológico Resultado:
87. La longitud media de enunciados (LME) se calcula:
Dividiendo el nº total palabras/nº total enunciados Dividiendo el nº total palabras diferentes /nº total de palabras Multiplicando el nº total palabras por el nº total enunciados Restando el nº total de palabras por el nº de palabras diferentes Resultado:
88. Una disfemia clónica se caracteriza por:
Múltiples espasmos Repetición de consonantes, silabas o palabras Igual en varias personas Rigidez y tensión muscular Resultado:
89. De conformidad con el Código Deontológico del Consejo General de Colegios de Logopedas, cuál de los siguientes supuestos es correcto:
La responsabilidad esencial del logopeda es ayudar a mejorar el bienestar de sus pacientes, comprometiéndose a emplear todos los recursos que tenga a su alcance para la consecución de tal fin El logopeda realizará siempre una evaluación y un diagnóstico previo a la intervención terapéutica Los informes logopédicos deben ser claros, precisos e inteligibles para su destinatario Todos son correctos Resultado:
90. En función de su origen las disfonías pueden ser:
Disfonías orgánicas y disfonías funcionales Disfonías orgánicas e hipertónicas Disfonías hipertónicas e hipotónicas Disfonías funcionales e hipertónicas Resultado:
91. En la rehabilitación auditiva, si planteamos una tarea de repetición de una palabra o una frase en lista abierta, nos referimos a tareas de:
Detección Discriminación Identificación Reconocimiento Resultado:
92. R. Clemente (1995) señala que el Grado de Variabilidad Léxica (siglas RTT, en inglés) indica la diversidad léxica de un niño. Se obtiene dividiendo el número total de palabras por el número total de palabras diferentes, producidas en 50 frases. Pues bien, se puede hipotetizar que las medidas consideradas deficitarias se encuentran:
Por debajo de 0’10 Por debajo de 7 Por debajo de 0’50 Iguales a 0 Resultado:
93. Sustituir una palabra por otra real que no pertenece al mismo campo semántica se denomina parafasia:
Semántica Verbal Parcial Fonémica Resultado:
94. Las disfonías hipertónicas suelen darse en:
Niños hiperactivos o coléricos que gritan continuamente hasta que las cuerdas vocales acaban debilitándose Niños tímidos que por falta de tensión muscular las cuerdas vocales no cierran totalmente la glotis Niños hiperactivos y tímidos Niños con alguna lesión en los órganos de fonación de tipo inflamatorio (laringitis) Resultado:
95. El sistema de comunicación alternativo-aumentativo más apropiado para eliminar la ambigüedad en la lectura labial es:
La dactilología La comunicación bimodal Pidgin La palabra complementada Resultado:
96. La proporción de nexos y pronombres sobre el total de palabras (Monfort y Juárez, 1993) o (para niños mayores) la suma de oraciones subordinadas y de formas compuestas del verbo dividido entre el total de enunciados (Aguado, 1995), nos dará:
La Longitud Media de Enunciados El Índice de Diversidad Léxica La Longitud Máxima de Enunciado El Índice de Complejidad Sintáctica Resultado: Pregunta Anulada por el Tribunal
97. El Síndrome de Down se caracteriza por:
Microglosia Agenesia dental Hipotonía generalizada Ecolalias Resultado:
98. Los niños con dislexia presentan problemas en:
Deletreo, análisis y síntesis auditivo Análisis y síntesis auditivo, traducción fonema-grafema Deletreo, traducción fonema-grafema Deletreo, análisis y síntesis auditivo, traducción fonema-grafema y viceversa Resultado:
99. Cuando los sonidos nasales /m/, /n/ y /ñ/ se alteran en forma de /b/ o /d/, hay evidencia de:
Rinolalia abierta o hiperrinolalia Rinolalia cerrada o hiporrinolalia Dislalia funcional Ninguna de las anteriores es correcta Resultado:
100. El estudio de las cualidades de los sonidos implicados en la comunicación se conoce con el nombre de:
Fonética articulatoria Fonética acústica Fonética perceptiva Fonología Resultado:
TCAEs Celadores Enfermería Cuidadores TTS Funerarios OposSanidad Opositolandia Montalvos InfoSACYL Hospitalandia ForoSanidad
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